Minister Özer: „Schüler- und Lehrerverstärkungssystem wird bald öffentlich bekannt gegeben“

Ministerin Özer würdigte den Education Transformation Hill, der im Rahmen der 77. UN-Generalversammlung in New York unter Beteiligung von Präsident Recep Tayyip Erdoğan stattfand. Nationale Bildungsministerin Özer stellte fest, dass die Wetten auf die Entstehung neuer Fähigkeiten in der beruflichen Entwicklung von Lehrern an der Spitze in den Vordergrund rückten: „Auf dem Gipfel, insbesondere über die Beseitigung von Verlusten in der Covid-19-Epidemie, die Transformation von digitale Kompetenzen für Lehrende und Lernende sowie die Gestaltung umweltbewusster Bildung in Lehrkräften und Bildungssystemen neue Entwicklungen in den Vordergrund rückten.

Wir hatten auch die Gelegenheit, die Initiative der Türkei zu teilen, insbesondere in den letzten 20 Jahren, die Distanzen, die sie in Bezug auf die Massifizierung und Universalisierung der Bildung zurückgelegt hat, und die Schritte, die unternommen wurden, um die Chancengleichheit in der Bildung zu stärken. Insbesondere haben wir dies gesehen. Von den Erwähnungen über die Transformation der Bildung auf der Höhe der Vereinten Nationen gibt es kein Thema, dem die Türkei keinen Schritt näher gebracht hat, von der beruflichen Weiterbildung von Lehrern über die Schaffung digitaler Bildungsplattformen bis hin zur Schaffung eines umweltfreundlichen sensibles Bildungssystem und insbesondere in allen Bereichen, die mit Chancengleichheit in der Bildung zu tun haben, alle Vertreter der Türkei bei den Vereinten Nationen. Wir waren auch sehr erfreut zu sehen, dass die Länder viel weiter gegangen sind als ihre Vorschläge“, sagte er.

Özer betonte, dass die Türkei über ein Bildungssystem mit 19 Millionen Schülern und 1,2 Millionen Lehrern verfüge, und sagte: „Im Vergleich zu unserer Größe sind wir wirklich ein Unternehmen, das viel weiter fortgeschrittene Verbesserungen vornimmt als mehr als ein Land, Entwicklungsbereiche genau identifiziert und in diese investiert führen sehr wertvolle Projekte in diesen Bereichen durch. Als Land waren wir sehr erfreut, uns dort zu sehen“, sagte er.

Ministerin Özer erinnerte daran, dass die berufliche Entwicklung von Lehrern in der Mitte der vorrangigen Bereiche aller Bildungssysteme liegt, und erklärte, dass zusätzlich zu den persönlichen Weiterbildungen für Lehrer in der Türkei eine digitale Plattform namens Teacher Informatics Network eingerichtet werde , stellen sie sicher, dass sie immer an der Seite der Lehrer sind.

BERUFLICHE ENTWICKLUNG PRO LEHRERAUSBILDUNGSZWECK ÜBERSCHRITTEN

Özer stellte fest, dass die Weiterbildung zur beruflichen und persönlichen Entwicklung pro Lehrer im Jahr 2020 44 Stunden betrug, diese jedoch mit den vorgenommenen Verbesserungen auf 94 Stunden anstieg, sagte Özer:

„Wir haben uns zum Ziel gesetzt, die Zahl der Weiterbildungsstunden pro Lehrer im Jahr 2022 auf 120 Stunden zu erhöhen. Ich freue mich sehr, Ihnen mitteilen zu können, dass heute mit dem Prestige 1,2 Millionen Lehrer 192 Stunden Weiterbildung absolviert haben. Mit anderen Worten: Wir haben die Trainingsstunden, die wir uns als Ziel für 2022 gesetzt haben, übertroffen. Und wir werden voraussichtlich bis Ende 2022 250 Trainingsstunden für alle unsere Lehrer durchgeführt haben.“

Özer erklärte, dass dieses Thema kritisch sei und dass es im Zusammenhang mit der Ausstattung von Lehrern mit neuen Fähigkeiten auf dem 77. Generalrat des Bildungs-Transformationshügels der Vereinten Nationen (UN) diskutiert wurde, und sagte: „Wir haben sehr schnell eine wichtige Erweiterung in Kraft gesetzt noch bevor wir an diesem Gipfel teilnehmen: „Je mehr wir unsere Lehrer stärken können, desto mehr wird die Qualität unseres Systems steigen. Wir werden einen sehr wertvollen Schritt getan haben, insbesondere bei der Verringerung des Chancengefälles in der Mittelstufe und der Stärkung der Chancengleichheit in der Bildung.“

NEUES BASISSYSTEM FÜR LEHRER UND SCHÜLER

Ministerin Özer drückte ihre große Freude darüber aus, ein Bildungssystem zu haben, das von vielen Plattformen wie dem Bildungsinformationsnetzwerk (EBA), dem Lehrerinformationsnetzwerk (ÖBA) und der digitalen Plattform Mathematik unterstützt wird, und teilte in diesem Zusammenhang die vorläufigen Informationen des neuen Systems mit. Ministerin Özer merkte an, dass das System zur Unterstützung von Schülern und Lehrern in naher Zukunft öffentlich bekannt gegeben wird: „Mit anderen Worten, in diesem neuen System haben die Schüler immer die Möglichkeit, ihre persönlichen Initiativen im Rahmen der individuellen Bildung zu überprüfen , so wie wir unseren Studenten zuvor hilfreiche Ressourcen zur Verfügung gestellt haben: „Sie werden die Möglichkeit haben, sie bei verschiedenen Problemmechanismen zu unterstützen. Die personalisierte Bildung wird in den Vordergrund treten.“

Unter Hinweis darauf, dass Lehrer gleichzeitig die Möglichkeit haben werden, die persönliche Entwicklung der Schüler im Rahmen dieser personalisierten Bildung zu überwachen, sagte Özer: „Unser Bildungssystem ist einerseits sozialpolitisch und andererseits ermächtigend Lehrer in allen Themen, die von den Leitlinien der Vereinten Nationen hervorgehoben werden, die allen Ländern der Welt ein Beispiel geben, und die Bildung auf digitalen Plattformen unterstützen und weiterhin sehr wertvolle Schritte im Zusammenhang mit der Schaffung eines umweltbewussten Bildungssystems unternehmen.