In einer schriftlichen Erklärung des Ministeriums traf sich der Bildungsminister Mahmut Özer mit den Bildungsministern von 38 OECD-Mitgliedern, 6 Kandidatenländern und 4 Nichtmitgliedsländern (China, Indien, Indonesien und Südafrika) in der Hauptstadt Paris von Frankreich, am 7. und 8. Dezember. Eingeladen Die UNESCO wird an dem Treffen teilnehmen, das unter Beteiligung verschiedener internationaler Organisationen wie dem Europäischen Rat abgehalten wird. Minister Özer wird mit seiner Delegation am ersten Tag des Programms in Paris am hochrangigen Politikforum teilnehmen. Das Hauptthema des Forums lautet „Die Rolle der Bildung beim Wiederaufbau von Gesellschaften“. Das Programm in Paris wird dann mit der 1. Sitzung zum Thema „Bildung: Investition in die Zukunft“ fortgesetzt. Interaktive Diskussionen finden auf der Ebene statt
Minister Özer erklärte, dass Minister Özer auch Treffen mit Bildungsministern aus OECD-Ländern abhalten werde, und nahm am offiziellen Abendessen zum Thema „Neugestaltung der Bildungsbeteiligung für Gleichstellung und Inklusion“ im letzten Programm des Tages teil. Bildungsministerin Özer, am zweiten Tag des Programms in Paris. Teilnahme am OECD-Bildungsministertreffen. Das Hauptthema des Treffens ist „Wiederaufbau einer gleichberechtigten und integrativen Gesellschaft durch Bildung“, an der Bildungsminister teilnehmen. Anschließend findet die Eröffnungssitzung des Generalrats des Bildungsministertreffens statt. Das Thema „Schaffung der Grundlage integrativer und gleichberechtigter Gesellschaften“ wird diskutiert. In parallelen Sitzungen wird das Thema „Gleichstellung und Inklusion in der Bildung aus der ganzheitlichen menschlichen Perspektive“ diskutiert. Nach der parallelen Sitzung wird Ministerin Özer ein Mittagessen zum Thema „Bildung für nachhaltige Entwicklung: Neue Strategien für neue Herausforderungen“ haben; gefolgt von der 2. parallelen Sitzung „Educational Life“ mit dem Thema „Making Harmonisation with Work Life“; und dann wird er an der Abschlusssitzung teilnehmen, wo das Papier mit dem Titel „Building Equitable Societies Through Education“ angenommen wird.
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