Minister Özer: Wir stellen uns gegen jede Art von Manipulation, die Lehrer und Polizei gegeneinander aufbringt

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Der Bildungsminister Özer nahm an der Verteilungszeremonie der Materialien teil, die für die Bildung der Kinder verwendet werden sollen, die in der Residenz des Hasanoğlan-Produktionszentrums für Unterrichtswerkzeuge im Bezirk Elmadağ studieren.

Neben Ministerin Özer nahmen Kemal Varın Numanoğlu, General Manager der Sonderpädagogik und Beratungsdienste, und Lütfiye Selva Çam, Vorsitzende der AK-Partei für Frauen, an der Zeremonie teil. Ministerin Özer sagte, dass letzte Woche neue Schulbücher an alle Schulen mit dem Prestige geliefert wurden: „Wie unser Präsident zuvor angekündigt hatte, wurden erstmals 130 Millionen Hilfsmaterialien gedruckt und an alle unsere Schulen geliefert. Nur die Anzahl der ergänzenden Materialien an unsere Schüler der 12. Klasse verteilt werden, ist 20. Ich hoffe, das nächste „Wir werden die naturwissenschaftlichen Lehrbücher auch im Schuljahr überprüfen. Wir werden den Prozess mit einem einzigen Buch verwalten, einschließlich der vorbereiteten Hilfsmaterialien in den Lehrbüchern“, sagte er.

„450 SCHULEN RENOVIERT“

Minister Özer erklärte, dass sie diesen Sommer einen erfolgreichen Prozess zur Stärkung und zum Abriss von Schulen gegen Erdbeben durchgeführt hätten und sagte: „Wir haben ungefähr 450 Schulen saniert. 198 davon sind abgerissene oder neu gebaute Schulen. Die restlichen Schulen sind Schulen, die Bedarf haben aufgrund des Erdbebens verstärkt werden 1407 unabhängige Kindergärten und 11.100 Kindergartenklassen werden im neuen Schuljahr unseren Kindern zur Verfügung stehen.

Minister Özer sagte, sie seien an einen Ort gekommen, damit Kinder, die zu Hause betreut werden müssen, nicht von der Bildung abbrechen, und sagte:

„All diese Schritte haben eigentlich einen Fokus. Chancengleichheit in der Bildung. Wenn Sie die Chancengleichheit in der Bildung in den Mittelpunkt aller Bildungspolitiken stellen, um die Qualität Ihres Humankapitals zu steigern, das Ihr rationalstes Kapital ist, dann Bildung.“ , wie der berühmte französische Soziologe Pierre Gordon sagte, wird die Kontinuität des Unterrichts sicherstellen. Mit vertikaler Mobilität baut man eine Gesellschaft auf, in der der Unterricht übersprungen wird und der Angestellte kein Arbeiter ist, das Kind des Arbeiters ein Ingenieur, ein Bezirksgouverneur, und ein Gouverneur.

Dabei vernachlässigen wir unsere sonderpädagogischen Kinder nicht. Unsere Priorität ist jetzt Inklusion. Es ist die Teilnahme unserer Kinder an Bildungsumgebungen mit Gleichaltrigen. Wenn dies nicht möglich ist, in heilpädagogischen Kindergärten, Übungsschulen, Berufsschulen; wenn dies nicht möglich ist, sollten sie in Sonderschulklassen innerhalb bestehender Schulen unterrichtet werden; Wenn dies nicht möglich ist, beträgt die Gesamtzahl der Schüler der Sonderpädagogik, die im Krankenhaus oder, falls dies nicht möglich ist, zu Hause betreut werden, 453.000 seit Jahren, ist rund 600.000. Das zeigt, wie stark die Türkei ist. Mit seinen fast 19 Millionen Schülern und 1,2 Millionen hingebungsvollen Lehrern vermehrt es weiterhin die guten Beispiele, die andere Länder dazu inspirieren, das Humankapital dieses Landes Tag für Tag zu erhöhen.“

Auf die Frage nach dem Handeln der Privatlehrer in Ankara nach dem Programm antwortete Ministerin Özer: „Das wertvollste Kapital unseres Bildungssystems sind unsere Lehrer. Als Ministerium für nationale Bildung machen wir keinen Unterschied zwischen unseren Lehrern Staat und unsere Lehrer in privaten Bildungseinrichtungen.

Wir arbeiten Tag und Nacht daran, sicherzustellen, dass jeder von ihnen eine Ausbildung in viel geeigneteren Umgebungen durchführt, um ihre Arbeitsbedingungen zu verbessern. Wir sind entschieden gegen alle Arten von Manipulationen, die darauf abzielen, zwei angesehene Berufe, Lehrer und Polizei, gegeneinander zu bringen“, sagte er.

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